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幼儿舞蹈课程内容的组织原则有哪些？
一、尊重个体差异与因材施教的原则
在舞蹈教学中，教师要了解幼儿的个体差异，有目的有计划的认识幼儿。
1.细心观察、全面的了解幼儿个性
在舞蹈教学中教师要有意识、有目的去观察每一位幼儿，以全面了解幼儿。
2.识别幼儿的优势与劣势，寻求突破口
在舞蹈的教学中，幼儿对有些动作是能学会的甚至是擅长的，以此幼儿就会建立良好的感觉。但对于某些却是比较弱的，这时教师就需要全面分析幼儿的优势与劣势，让优势带动劣势，最终促进全面发展。
3.用心琢磨，读懂孩子，满足需求
每一个幼儿来自不同的家庭环境，他们对于舞蹈这门艺术活动所形成的感知也是不相同的。在教学过程中，教师应该了解他们的个性与内心世界，发现他们的闪光点，通过循序渐进的教育，帮助他们树立信心。同时在教学过程中也要满足不同幼儿的兴趣需要。
二、开放性原则
幼儿期是舞蹈发展的重要启蒙期，在幼儿舞蹈教学中运用开放性教学，为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境，帮助幼儿从中得到发展。
1.教学方式的开放性
在以往传统的教学中，常注重的多是怎样教会幼儿，重视的是老师的教，忽视了学生的学。幼儿处于被动接受局面，大大限制了幼儿的思维力、创造力及想象力。开放性教学就是要将教学的中心放到幼儿自己的身上，课堂以幼儿为中心，着重引导幼儿观察—思索—提问—学习。
2.学习方法的开放性
首先，要创设良好的舞蹈气氛。幼儿活动往往受环境、气氛的影响。与其说幼儿成长是一种智力过程，不如说是一种情感过程。在舞蹈教学中教师可以尝试多种教学方式，甚至可以让幼儿自己来选择喜欢的学习方式。
三、兴趣性原则
幼儿的兴趣对于一个舞蹈活动是至关重要的，对于幼儿自身也是有着非常重要的影响。
1.选材新颖，适合幼儿的兴趣点
选择幼儿感兴趣的题材才能更好的引导幼儿，让幼儿更好的发展。
2.教学形式丰富多样
利用不同的教学方式，在不同的方式中获得快乐，提高舞蹈的基本素养，更好的培养幼儿对于舞蹈的兴趣。
幼儿舞蹈教学中应注意的问题
1.重视培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2.重视培养幼儿想象力、创造力。
3.重视培养幼儿对音乐的感受能力。
4.围绕教学目标，开展适宜幼儿发展水平的舞蹈活动。
5.注意活动中的个别指导。
6.舞蹈活动与其他领域活动的融合。
一名幼儿舞蹈老师需要什么？
首先要获取舞蹈资格证书，舞蹈教师资格证考试需要考级，考试合格者可获得由“考级中心”颁发的《教师资格证》，获三级以上证书者还可申请成为“中国舞蹈家协会注册舞蹈教师”。
教师在组织教学活动时，采取多种教法，以技能训练为主设置教学单元，集中时间讲练同一教学内容，将理论认识的讲解、验证理论的实践和培养技能的训练，三者集于一堂，融为一体，灵活运用顺利完成引起动机—感知教材—理解教材—掌握知识—体高能力这五个阶段的教学过程。
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